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国际学院学生助教(TA)工作条例

本条例所称“教学助理”（Teaching Assistant, 简称助教或TA），是指本校在学学生协助教师进行教学活动，分担作业批改等部分教学工作量的学生助理。

设置助教的课程为部分主干课程，包括学科基础课（如数学类课程，经济学等）和部分学科专业课程。每学期具体课程由国际学院认定。…[详细]

我院121学期助教工作考核方案

各位TA：本学期即将结束，请各位助教认真填写121学期国际学院助教工作考核表，并撰写工作总结。具体要求如下：…[详细]

学生习作专栏:阅读知天下

当下的世界经济变幻莫测，商机与危机并存，我们虽身处校园，却又怎能两耳不闻窗外事？优质的外文财经刊物正是获取当下世界经济动态的一个很好的途径。…[详细]

小调查

作为一名助教，我最大的收获是（可多选）：

帮助自己站在老师的角度思考问题，了解教学过程，多方位思考

激励自己钻研知识，巩固提高专业技能

参与团队合作，提高自己的沟通能力

锻炼自己统筹分配时间的能力，提高自己的工作效率

提高分享的意识，与他人共同成长进步

其他

你想成为“分享达人”吗

分享，不仅是一种能力，更是一种品格。分享，是我们成长的助推器。助教者，助教师，助学生，助学风。在学习中分享，在分享中学习，提高自己，助力他人。

加入助教团队，一起分享成长体验……

i学习 i分享：推荐学习资源

·英语听力
　　推荐一些听力资源网站

·经济学原理
　　王小平教授在我院授课公开视频

·微积分
　　专业术语中英对照表

·更新中……
　　

i学习 i分享：助教习作的三个层次

　　第一层次：个人工作经验总结

　　协助教师批改学生课后作业是助教最基础的工作。每次批改作业后应有总结、有归纳，梳理一下作业中反映出来的问题，反馈给任课教师。

范例：听力助教每周report及作业完成情况（熊博）

　第二层次：课程组内部交流

　　结合自己的学习体验、批改作业的积累和与同一门课程助教团队之间的探讨，对这门课程的学习谈谈自己的认识，对这门课的重点、难点、学习方法发表自己的见解。

范例：学习《经济学》课程的心得（陈草）

　　第三层次：课程组之间的交流

　　不同课程的助教团队之间进行探讨，发挥各自所长，加强不同课程知识点的融会贯通，不断提高自己“双语+专业”的复合型技能，带动更多的同学体验学以致用的乐趣。

国际学院学生助教(TA)工作条例

我院121学期助教工作考核方案

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第一层次：个人工作经验总结

范例：听力助教每周report及作业完成情况（熊博）

第二层次：课程组内部交流

范例：学习《经济学》课程的心得（陈草）

第三层次：课程组之间的交流

范例：解读《瑞士被它的货币走强所吓》（数理经济小组）

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